Referencia personal.

Jorge Encalada Rey.

Estudiante del primer semestre de gestión empresarial de la Universidad Metropolitana sede Machala. el siguiente blog representa la primera parte de un proyecto de fin de semestre en el área de herramientas de informática.

PLE & PNL.

PLE & PNL EN EL PROCESO DEL APRENDIZAJE.

Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es el conjunto de elementos (recursos, actividades, fuentes de información) utilizados para la gestión del aprendizaje personal.

"A pesar de que se ha acuñado hace pocos años, un Entorno personal de Aprendizaje lo hemos tenido y lo tenemos desde hace milenios"¹ .

Johson y Liber (2008) señalan que los Entornos Personales de Aprendizaje surgen en el Reino Unido asociados al movimiento de la Web 2.0 y orientados al sistema educativo. Desde sus comienzos surge como una serie de prácticas que no son homogéneas o compatibles.² "Por otra parte, el propio término “personales” se convierte en un término con diversas interpretaciones."³

Jordi Adell⁴ los define como "Un enfoque del aprendizaje". Es decir, que nos ayuda a comprender el modo en cómo aprendemos las personas utilizando las tecnologías que se encuentran a nuestra disposición. “PLE es un enfoque pedagógico con unas enormes implicaciones en los procesos de aprendizaje y con una base tecnológica evidente. Un concepto tecno-pedagógico que saca el mejor partido de las innegables posibilidades que le ofrecen las tecnologías y de las emergentes dinámicas sociales que tienen lugar en los nuevos escenarios definidos por esas tecnologías”⁵

Linda Castañeda y Jordi Adell⁶ definen un PLE como "el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender".

Urdaneta, Fernández, Izquierdo & Pérez⁷ (2015) expresan que el concepto de PLE va consiguiendo el reconocimiento generalizado de su valor pedagógico, así como de su marco y de sus elementos, se está convirtiendo en un referente importante en la Tecnología Educativa y se puede relacionar a toda una corriente de modelos e ideas que hacen referencia a procesos de aprendizajes centrados en el alumno. En realidad se trata de un entorno en el que caben diferentes tipologías de aprendizaje, y que al situarse en uno de los límites de la práctica de la enseñanza reclama multiplicidad de métodos didácticos principalmente los que se han dado en llamar metodologías centradas en el alumno.

En el PLE de cada persona, se integran las experiencias que configuraron sus aprendizajes en la educación formal y las nuevas experiencias facilitadas por las tecnologías de la Información.

• LINK PARA ANALIZAR AUDIO VISUALMENTE EL TEMA:

http://goo.gl/qWLNex

Identidad y reputación digital.

IDENTIDAD Y REPUTACIÓN DIGITAL.

La reputación online es el reflejo del prestigio o estima de una persona o marca en Internet. A diferencia de la marca, que se puede generar a través de medios publicitarios, la reputación no está bajo el control absoluto del sujeto o la organización, sino que la 'fabrican' también el resto de personas cuando conversan y aportan sus opiniones. Esto es especialmente importante en Internet, dónde resulta muy fácil y barato verter información y opiniones a través de mecanismos como foros, blogs o redes sociales. Este fenómeno de amateurización de los contenidos es lo que conocemos como 'contenido generado por el usuario', del inglés 'user generated content'. Por tanto, la reputación online está estrechamente vinculada con la reputación de marca puesto que la reputación se genera desde los climas de opinión online de los consumidores en su despliegue social, tanto en el contexto online como offline.

• El siguiete link nos ayudara a conocer como podemos mejorar nuestra caracteristicas sobre nuestra identidad y reputación digital. 

http://goo.gl/sTNxCP

Buscadores y búsquedas efectivas.

BUSCADORES Y BÚSQUEDAS EFECTIVAS.

Por lo general, un Buscador, ejecuta periódicamente un programa que se va comunicando con los sitios "Web" cuya dirección previamente ha sido inscrita en su base datos, y trae hacia sí las páginas que encuentra, siguiendo también consecutivamente los enlaces hacia otras páginas. Examinando el contenido de cada página recuperada, el programa construye una gran base de datos a manera de índice con palabras, frases o descriptores y la dirección de la páginas donde aparecen esos elementos.

Los Buscadores se pueden clasificar en dos tipos según manejen o no una clasificación temática cuando registran una nueva página en su base de datos:

-Buscadores que indexan el texto completo

-Buscadores que usan clasificaciones temáticas (llamadas taxonomías u ontologías)

La mayoría de los buscadores, actualmente, pertenecen al primer tipo. El principal ejemplo del segundo tipo de buscador es YAHOO.

Hay que tener presente que ante el crecimiento constante de Internet, ningún buscador es capaz de catalogar o indexar absolutamente todo el contenido. Por ejemplo, en un estudio publicado en la revista SCIENCE en abril de 1998, por investigadores del NEC Research Institute (Princeton, EE.UU.), para una cantidad estimada de unos 320 millones de páginas accesibles por esa época, cada uno de los mejores buscadores solo alcanzaban a cubrir, a lo sumo, una tercera parte de esa cantidad de páginas. Hay que aclarar que el número de páginas está en constante crecimiento, y que el número de páginas "posibles" es practicamente ilimitado, si pensamos que hay producción de páginas "al vuelo", que se generan en el momento de consultar, por ejemplo una base de datos o el mismo buscador: la pagina mostrada no es preexistente, sino que se genera en el momento de obtener o calcular los resultados de la consulta.

La mayoría de los buscadores construyen su base de datos o índice usando programas de computador que exploran el "web" y de manera automática van actualizando las bases de datos principalmente por la adición de nuevos sitios matriculados por los autores, o descubiertos por el programa al seguir los hiperenlaces que hay en cada página.

Existen algunos servicios de búsqueda cuyas bases de datos tienen alguna escogencia y evaluación por parte de humanos, procurando que los documentos que indexa sean de calidad o autoridad en cuanto a la información que poseen. Obviamente, dado el tamaño del "web" esta labor "manual" es demasiado dispendiosa, y cada vez lo será más.

• el siguiente link nos llevara a unal explicación sobre el tema antes expuesto:

http://goo.gl/jXaJYc

Symbaloo.

SYMBALOO.

Symbaloo es una nueva forma visual de organizar tus actividades online. Coge todas tus webs favoritas y las añades como un bloque en tu página de Symbaloo. Así, creas un entorno que puede funcionar como tu pagina de inicio. 

Con Symbaloo también puedes compartir tus páginas web favoritas con tus amigos. Está disponible la aplicación para el movil, asi como la version para el iPad. Con symbaloo ya no tienes que buscar el mismo link de Nuevo. 

•  link para la comprension del manejo de Symbaloo:

http://goo.gl/ObRfRH

Curación de contenido.

CURACIÓN DE CONTENIDO.

La metodología para la curación de contenidos suele mostrar un proceso subdividido en fases, como por ejemplo las de filtrado, análisis y distribución.

Filtrado: Método por el cual se filtra la información relacionada con un tema determinado. El filtrado es necesario, dada la gran cantidad de información de la que hoy en día disponemos, gracias al fenómeno de Internet.

Análisis: Tras el método de filtrado, hay que analizar los contenidos recopilados, para, finalmente, proceder con la elección y modificación de aquellos contenidos que hayan sido seleccionados.

Distribución: Una vez que hemos seleccionado y modificado los contenidos de interés para una audiencia determinada, será necesaria la distribución del resultado final, de forma inteligente y a través de aquellos canales de interés, para que las búsquedas relacionadas con el contenido en cuestión, sean efectivas y alcancen la audiencia seleccionada.

Dentro de las diversas propuestas que presentan los autores de este ámbito se pueden señalar como referencia las de Robin Good³ , Beth Kanter⁴ , Eva Sanagustín⁵o el método de las 4S's de Javier Guallar y Javier Leiva⁶ . Tomando este último como ejemplo, el procedimiento se estructura en cuatro fases:

Búsqueda (Search) de la información generalmente excesiva y desordenada que presenta internet sobre un tema

Selección (Select) de lo que es realmente relevante para el propósito de la curación

Caracterización (Sense making) de los contenidos seleccionados bajo los criterios que marque la forma de hacer del curador

Difusión (Share) del resultado final de forma inteligente, por canales adecuados y potenciando la vinculación con la audiencia

A estas cuatro fases habría que añadir una fase previa de diseño de la curación y una posterior de evaluación de la misma.

De todas las fases es la de caracterización o Sense making la que aporta más valor añadido y hace patente más claramente el trabajo del curador de contenidos. Para llevar a cabo la caracterización hay diferentes técnicas. Por ejemplo, según Deshpande, las de extractar, retitular, resumir, citar, storyboarding y paralelizar⁷ .

Existen en la actualidad numerosas herramientas que facilitan la curación de contenidos y que ponen esta disciplina a disposición de cualquiera que tenga interés en ponerla en práctica. Normalmente es una práctica muy extendida dentro del mundo empresarial, si bien, cada día más, usuarios de Internet, utilizan esta técnica para hacer un uso de la información más eficiente.

• Ready4Social⁸ te permite gestionar las publicaciones de tus redes sociales seleccionando únicamente la keyword a trabajar. También pueden extraerse contenidos novedosos importando feed de cualquier blog que te llame la atención.

• Paper.li selecciona automáticamente los contenidos con las palabras clave que selecciones y crea fácilmente una publicación digital que se difundirá a través de redes sociales.

• Storify permite extraer contenido de la propia aplicación, así como de Twitter, Facebook, Google Plus, YouTube, Flickr, Instagram, Google, App.net, Breaking News, Chute, Giphy, SoundCloud, Gil, Zemanta, Disqus, GetGlue, StockTwits, Tumblr, RSS o insertando una url en el buscador general.

• Symbaloo organiza todos tus contenidos online de una manera fácil para navegar por internet.

• Scoop.it es una herramienta para reunir información, mostrarla y compartirla en Internet. También en al ámbito educativo se está utilizando el término curación de contenidos, para hacer referencia a la tarea de: buscar fuentes de información confiables, filtrarlas y difundirlas. Podemos usar este recurso en las clases para exponer trabajos de los alumnos sobre un tema en diversos formatos.

• Pinterest permite la creación de tableros sobre temas específicos. A estos tableros se pueden ir incorporando todo tipo de imágenes, vídeos, denominados pines que enlazan con la URL y una imagen.

este link nos ayudara enla captacion mental del tema..

http://goo.gl/XLlY90

Presentaciones multimedia.

PRESENTACIONES MULTIMEDIA.

Las presentaciones son un tipo de material multimedia con finalidad fundamentalmente informativa, que permiten integrar texto, imágenes, gráficos, sonidos y videos o películas en páginas denominadas "diapositivas". Existen diferentes modalidades de uso de las presentaciones: a) Exposición. Generalmente las presentaciones son utilizadas como apoyo a las exposiciones orales dirigidas a un determinado auditorio. El uso de una presentación en una exposición vendrá determinado fundamentalmente por la posibilidad que tiene para aportar elementos importantes para la comprensión de los contenidos expuestos. El apoyo gráfico y visual de las presentaciones multimedia debe ayudar a incidir más y mejor en los contenidos que se quieren transmitir. En la exposición debemos evitar realizar una lectura textual de los contenidos de las diapositivas. b) Individual. En ocasiones la presentación puede ser vista de forma individual a través de la pantalla del ordenador. En estos casos las presentaciones pueden incluir elementos que permitan al usuario interactuar con el material multimedia (ej. Preguntas, selección de opciones, escribir, etc…). Asimismo, en este caso resulta interesante la opción de Grabar Narración, con la que podemos grabar la narración que acompaña a cada diapositiva. 2. ELEMENTOS MULTIMEDIA Cada diapositiva puede incluir diferentes elementos multimedia: texto, imágenes, animaciones, sonidos, gráficos, películas, etc. La relación entre los diferentes elementos multimedia debe ser complementaria de forma que complementen la información haciéndola más comprensible al usuario.

• Elsiguiente link nos ayudara en la explicacion del tema anterior:

http://goo.gl/2g1xJq

Tutoriales: Emaze - Prezi- ShidleSHARE.

TUTORIALES.

Emaze:

Anteriormente hemos revisado algunas alternativas a Power Point para realizar presentaciones en línea,Prezi y otras opciones, pero siempre están apareciendo nuevas opciones, siendo una de ellas Emaze (http://www.emaze.com/). Emaze, es un nuevo servicio para crear presentaciones en línea bajo formatos predeterminados a los cuales se les puede agregar texto, imágenes, videos, además de poder crear secciones dentro de la presentación similar a como se realiza en un Power Point.

Prezi:

Es una aplicación multimedia para crear presentaciones dinámicas y originales 

Desde hace algunos años se usa prezi para darle otra cara a las presnetaciones, es una manera mas elegante y la nueva forma de presentar creaciones.

¿PARA QUE SIRVE PREZI?

Como ya lo mencionamos se usa para crear opresnetaciones de una manera mas dinamica e innovadora, algunas personas afirman que la usar prezi se llevan las presentaciones a otro nivel.

ShidleShare:

SlideShare es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint (.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot y.potx), OpenOffice (.odp); presentaciones e infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF (.pdf), MicrosoftWord (.doc,.docx y.rtf) y OpenOffice (.odt) y la mayoría de documentos de texto sin formato (.txt),¹ e incluso algunos formatos de audio y vídeo.²

Originalmente el sitio web estaba destinado para los empleados del ámbito empresarial con la intención de que compartieran con más facilidad diapositivas entre ellos, pero luego el público objetivo se amplió para convertirse también en un entretenimiento.

• los siguientes link nos llevaran a la explicación visual de las aplicaciones antes mencionadas.

http://goo.gl/gGG5Co

http://goo.gl/Hyf4ie

http://goo.gl/cY4G0N

Panel de navegación y tablas de contenido.

PANEL DE NAVEGACIÓN Y TABLA DE CONTENIDOS.

Puede escribir entradas de una tabla de contenido y usar tabulaciones para agregar líneas de puntos o puntos con relleno entre cada entrada y su número de página. Para crear una tabla de contenido de una manera más rápida, vea "Crear una tabla de contenido automáticamente".

1. Escriba la primera entrada.
2. Presione el tabulador y, a continuación, escriba el número de página de la primera entrada.
3. Seleccione el carácter de tabulación.
   NOTA:  Si no puede ver el carácter de tabulación, haga clic en la pestaña Inicio y, después, haga clic en Mostrar u ocultaren el grupo Párrafo.
4. En la ficha Diseño de página, haga clic en el selector del Cuadro de diálogo Párrafo.
5. Haga clic en Tabulaciones.
6. En Posición, escriba dónde desea situar el número de página.
   NOTA:  Si desea ver la regla para poder escribir la ubicación del margen derecho, haga clic en el botón Ver regla, situado en la parte superior de la barra de desplazamiento vertical.
7. En Alineación, haga clic en Derecha.
8. En Relleno, haga clic en la opción que desee y, a continuación, haga clic en Aceptar.
9. Presione ENTRAR y, a continuación, escriba la siguiente entrada.
10. Presione el tabulador y, a continuación, escriba el número de página de la segunda entrada.
11. Repita estos pasos hasta completar la tabla de contenido.

IMPORTANTE:  Si realiza cambios en encabezados o páginas del documento, tendrá que actualizar la tabla de contenido de forma manual.

• el siguiente link muestra mediante un audio visual los pasos para realizar los temas anteriores de manera excelente. 

http://goo.gl/fu4fpW

Word: estilos , temas , saltos de paginas , encabezado y pie de pagina.

ESTILOS, TEMAS, SALTOS DE PAGINA, ENCABEZADO Y PIE DE PAGINA.

1. Haga clic donde desee empezar la página nueva.
2. En la pestaña Insertar en el grupo Páginas, haga clic en Salto de página.

Parte superior de la página

Controlar dónde debe colocar Word los saltos de página automáticos

Si se insertan saltos de página manuales en documentos que constan de varias páginas, es posible que sea necesario cambiar dichos saltos a medida que se vaya modificando el documento. Para evitar la dificultad de cambiar manualmente los saltos de página, puede configurar opciones para controlar dónde debe colocar Word los saltos de página automáticos.

Impedir que se inserten saltos de página en medio de los párrafos

1. Seleccione el párrafo que no desea que se divida en dos páginas.
2. En la pestaña Diseño de página, haga clic en el selector de cuadro de diálogo Párrafo y, a continuación, haga clic en la pestaña Líneas y saltos de página.
3. Active la casilla de verificación Conservar líneas juntas.

Crear un encabezado o un pie de página

Paso 1:

Haz doble clic en la margen superior o inferior, dependiendo de si quieres crear un encabezado o un pie de página.

Paso 2:

Se abrirá una sección donde podrás escribir. En nuestro ejemplo vamos a escribir el apellido del autor y el número de la página.

Paso 3:

Cuando termines de escribir, haz clic en el botón Cerrar encabezado y pie de página. . También puedes precionar la tecla Es.

Modificar un estilo existente

1. Haga clic con el botón derecho en un estilo en la galería de estilos y haga clic en Modificar.
   
2. Realice los cambios de formato, como nuevas fuentes, en el cuadro de diálogo Modificar estilo.
   
3. Para facilitar el acceso, agregue su estilo a la galería de estilos. Consulte Agregar a la galería de estilos.
4. También puede definir si el estilo se aplica al documento actual o a todos los documentos.

• las siguientes direcciones nos darán una explicación audio visual para el correcto manejo de los temas antes mencionados.
• http://goo.gl/dl59N8
• http://goo.gl/ENo79l
• http://goo.gl/NbKO1S
• http://goo.gl/3GoWMI
• http://goo.gl/h3dyHb
• http://goo.gl/4T2Nzl

Word: SECCIONES

SECCIONES.

Un salto de sección Página siguiente inicia la nueva sección en la siguiente página. Por tanto, desde Diseño de página >Saltos, haría clic en Página siguiente:

Un salto de sección Continuo inicia la siguiente sección en la misma página. Uno de los motivos más habituales para usar este tipo de salto de sección es si está usando columnas: al usar este tipo de salto de sección, puede cambiar el número de columnas sin iniciar una nueva página. En Diseño de página > Saltos, haga clic en Continuo:

En Diseño de página > Saltos, haga clic en Página par para iniciar la nueva sección en la página de numeración par:

Haga clic en Diseño de página > Saltos, Página impar para iniciar la nueva sección de la siguiente página impar.

Cuando decida usar secciones sus opciones parecen ilimitadas para la manera en que desea que se muestre su documento. Una de las mejores maneras, y la más sencilla, es simplemente experimentar e investigar con los saltos de sección y ver qué funciona para usted y el aspecto que desea que tenga su documento.

1. 1. Pasos para enumerar páginas a partir de la introducción1.- Colocar tu cursor al final de la página en donde termina el índice.2.- En la pestaña donde dice Diseñode página seleccionas Saltos y donde diceSaltos de sección colocarás Página Siguiente.
2. 2. NOTA: Al dar clic en Página siguiente se te generará un espacio el cual podrás borrar sin ningún problema.3.- Ve a la pestaña de Insertar, selecciona Encabezado y colocas un encabezadoen blanco.4.- Te aparecerá algo como lo que aparece en la siguiente imagen, borrarás laparte en donde dice [Escriba texto].5.- Colócate en el encabezado de tu introducción y en la pestaña de Diseño daclic en la parte en donde dice Vincular al anterior para que así nuestras páginasqueden desvinculadas.
3. 3. 6.- Después colócate en el pie de página de tu introducción y harás lo mismo que en el paso 5. Podrás notar que nuestras páginas quedan divididas en 2 secciones si observas que en la última página de tu índice te aparecerá Pie de página –Sección 1- y al inicio de la siguiente página aparecerá Encabezado –Sección 2-.
4. 4. 7.- En la misma pestaña de Diseño selecciona la parte de Número de página y eliges Principio de página o Final de página según desees (en este caso será Final de Página); para finalizar este paso seleccionarás el estilo de tu preferencia. Probablemente tus páginas no empiecen a estar numeradas desde el 1, todo depende de el número de hojas que tengas antes de la introducción, como lo muestra la siguiente imagen:
5. 5. 8.- Colócate otra vez en la parte donde dice Número de página y selecciona Formato del número de página…9.- Te aparecerá una tabla como la que se muestra en la siguiente imagen; en la parte de Numeración de páginas darás clic en Iniciar en y de esta manera puedes cambiar el número en el que quieres que empiece tu numeración de páginas (en este caso será 1).
6. 6. NOTA:En Formato de número en donde elegirás la forma en la que quieres que se enumeren tus páginas, es decir, números romanos, números arábigos, letras,etc.
7. 7. Ahora puedes observar que la numeración de tus páginas aparece tal y como lo configuraste (en este caso la numeración de mis páginas, desde la introducción empieza a partir del número 1).

• Los siguientes link , nos ayudaran en el buen empleo de secciones y los requerimientos expuestos.

http://goo.gl/SAh1uS

http://goo.gl/wZYaqS

http://goo.gl/v6szry